География идей без границ: Молодёжный центр РГО НСО поддерживает инновационные проекты

Молодёжный центр Русского географического общества Новосибирской области в этом году выступил партнёром одного из самых престижных конкурсов в сфере образовательных инноваций - Конкурса инноваций в образовании (КИвО).
КИвО - это международный флагманский проект Института образования НИУ «Высшая школа экономики», который уже более десяти лет собирает самые смелые и эффективные идеи со всей страны и мира.

Как партнёр, Молодёжный центр РГО НСО не только помогает распространять информацию о конкурсе, но и активно поддерживает перспективные проекты, связанные с географией, просвещением и краеведением. Наша поддержка - это экспертиза, ресурсы и помощь в доработке идей, которые могут изменить подход к образованию и познанию мира.

Сегодня мы хотим подробнее рассказать о двух таких проектах, которые мы поддержали в этом сезоне.
Один из них, «Тайны Байкала», вошёл в число топ-12 финалистов КИвО. Другой, «Хантополия», предлагает инновационный игровой подход к изучению родного края.

В этих интервью авторы делятся историями создания своих проектов, раскрывают планы на будущее.

"Тайны Байкала": как проект о великом озере вошёл в топ-12 лучших инноваций России и что дальше?

1. Поздравляем с попаданием в топ-12 КИвО! Для тех, кто еще не знаком с проектом, в двух словах: что такое "Тайны Байкала" и какую главную проблему он решает?

   photo_2025-11-23_04-01-50.jpg

   

   Автор: Ирина Кулебякина

Сегодняшние подростки всё меньше интересуются природой своей страны в традиционном школьном формате. Учебники и статичные материалы редко вызывают у них живой отклик в условиях цифровой среды, где доминируют развлечения и быстрый контент. «Тайны Байкала» создавались как попытка говорить с подростками о природе на понятном им языке – через игру, исследование и личный опыт. Мы старались заложить интерес с самого начала – через интригу, сюжет и ощущение личного участия, а не через обязательства и оценки. Это цифровая образовательная платформа, где участники проходят игровые уровни, выполняют задания, общаются с экспертами и изучают энциклопедию по биологии, геологии и истории Байкала в формате собственного путешествия. Одновременно проект позволяет нам исследовать, как игровые и интерактивные форматы влияют на интерес и познавательную мотивацию подростков к изучению природы и фундаментальных наук.

2. У Байкала много "лиц": туристическое, научное, мистическое. На раскрытие каких именно "тайн" сделан акцент в вашем проекте? Почему выбран этот ракурс?

   bolshoe_goloustnoe_favral_1.jpg

   

   Автор: Ирина Кулебякина

В основе проекта – приключенческий сторителлинг. Подросток Максим вместе с друзьями путешествует по Южному Байкалу и находит в разных локациях страницы старого дневника своего деда ученого биолога. По пути герои встречают его давних коллег, которые делятся историями о природе региона и научных исследованиях. Каждая локация становится новой главой, где художественный сюжет переплетается с научно-популярными фактами. Через эти рассказы участник узнаёт о природных процессах, исследованиях и людях, посвятивших жизнь изучению озера. Мы делаем акцент именно на научно-природных тайнах региона, а не на мистике, показывая его как живую и сложную систему. Цифровые истории, визуальные решения и игровые элементы вызывают у подростков сильный эмоциональный отклик и помогают им почувствовать личную связь с самим Байкалом и темой его изучения. Это важнее и глубже, чем просто перечисление фактов.

3. Расскажите о формате. Как устроено погружение в ваши "Тайны"? Это маршруты, приложение, квесты, медиа-контент?

   komarickaya_nina.jpg

   

   Автор: Ирина Кулебякина

История Героя проходит сквозной линией через весь адаптивный сайт, одинаково удобный на компьютере и смартфоне. Пользователь выбирает собственный путь погружения: изучить инфогид, пройти задания, открыть энциклопедию, сразу включиться в игру или чередовать эти форматы между собой. При необходимости всегда можно вернуться к материалам и найти подсказки для прохождения. Для нас было принципиально важно, чтобы подросток воспринимал проект не как учебный курс, а как собственное путешествие и исследование. Сперва хотели сформировать 3 игровых уровня (Южный Байкал, Средняя часть Байкала, Северный Байкал) через последовательную историю по мере взросления главного персонажа. Сейчас реализован первый большой игровой уровень – «Южный Байкал». В нём 25 локаций: 10 основных заданий, влияющих на общий рейтинг, и 15 дополнительных мини-игр, которые раскрывают сюжет. Пока мы остановились на одном уровне из-за ограниченных ресурсов, но концепция проекта предполагает дальнейшее развитие. В дальнейшем на платформе появятся онлайн-встречи с учёными, изучающими Байкал, а для десяти лидеров итогового рейтинга планируется реальная экспедиция по маршруту, который они сначала пройдут в виртуальном формате. Такой подход соединяет игру, обучение и реальный опыт, делая погружение в «Тайны Байкала» по-настоящему живым.

4. Участие в КИвО - серьезный опыт. Как отбор в топ-12 и общение с экспертами повлияли на проект? Получили ли вы "ключ" к его масштабированию?

   listvyanka_fevral.jpg

   

   Автор: Ирина Кулебякина

Попадание сначала в ТОП-100, а затем в ТОП-12 стало для нас настоящим сюрпризом и мощным эмоциональным толчком. Эксперты высоко оценили образовательную идею проекта и предложили направления для его продвижения – это действительно стало для нас ключом к масштабированию. Мы получили поддержку от Русского географического общества (молодёжный клуб, Новосибирск), которое отметило значимость проекта для популяризации природы России и выразило готовность содействовать его развитию.

Дополнительную поддержку предложил Центр сопровождения инициатив Десятилетия науки и технологий. Эксперты рекомендовали включить «Тайны Байкала» в инициативу по развитию научно-популярного туризма и также направили информацию о возможных партнёрских площадках, включая:

• платформу «Научно-популярный туризм» (наука.рф),
• Байкальскую международную летнюю школу по физике элементарных частиц и астрофизике, что открывает новые возможности для интеграции проекта в федеральные программы и образовательные события.

Также поступило предложение о профессиональном сотрудничестве.
Лада Олеговна Овчинникова, ведущий специалист учебно-методического управления Балтийской высшей школы музыкального и театрального искусства, выразила заинтересованность в совместной работе. Она предложила подключить студентов Вуза к созданию контента для платформы – это может стать новым направлением развития проекта, расширить медиареализацию интерактивной истории и усилить её творческую составляющую.

Отдельно стоит отметить, что проект вызвал интерес у профессионального научно-образовательного сообщества. Представители журнала «Исследователь / Researcher» предложили подготовить статью о «Тайнах Байкала». Публикация позволит раскрыть методологию проекта, показать его образовательную значимость и поделиться опытом создания интерактивных научно-популярных материалов.

Все эти предложения подтверждают, что проект был воспринят экспертами как перспективный и востребованный. Они открывают для «Тайн Байкала» новые пути развития и партнёрства, которые команда будет постепенно выстраивать в дальнейшем.

5. Что стало самым неожиданным открытием для вас самих в процессе работы над "Тайнами Байкала"? (Это может быть находка, реакция первых участников или личное осознание).

   konstantinov_evgeniy.jpg

   

   Автор: Ирина Кулебякина

Мы сделали три важных открытия.

Первое – подростки стали полноценными соавторами проекта.
Наш первоначальный сценарий им не понравился, и они предложили собственный ход событий, который лёг в основу истории. От них же приходят идеи по улучшению пользовательского дизайна и игровых механик – и многие мы уже реализуем.

Второе открытие связано с технической стороной проекта. Мы действительно многое делаем своими силами и продвигаемся довольно медленно. На финале нам подсказали простое и очень разумное решение: обратиться к студентам технических специальностей и предложить им участие в проекте в формате курсовых или дипломных работ. Сейчас мы уже ведём такие переговоры в нашем городе и открыты к сотрудничеству со студентами из других регионов. Это живой, взаимовыгодный формат, который может значительно ускорить разработку платформы.

Третье открытие – предложение коллег помочь нам наладить новые профессиональные контакты. Нам рассказали о проекте фотографов “Байкал 360”, который во многом пересекается с нашей идеей: у них те же локации, сопровождаемые виртуальными 360-турами. Пока мы не обсуждали совместные форматы, но коллеги предложили познакомить нас с авторами, чтобы мы могли найти возможные точки сотрудничества и понять, чем могли бы быть полезны друг другу.

6. Каковы планы после такого успешного финала? Где можно будет прикоснуться к "Тайнам Байкала" в ближайшем сезоне?

   listvyanka_iyun.jpg

   

   Автор: Ирина Кулебякина

После поддержки со стороны федеральных структур у нас значительно выросла мотивация. Сейчас идёт активная техническая разработка платформы. Весной мы планируем тестирование и пилотирование проекта, а в ноябре 2026 года – старт первого сезона. Ссылку на платформу опубликуем уже в начале учебного года, в сентябре. Для нас важно, чтобы проект начал жить и развиваться вместе с первыми участниками.

7. Ваш проект - отличный пример, как увлечение географией и своей малой родиной может перерасти во всероссийский успех. Что бы вы пожелали другим молодым командам с похожими идеями?

   norkina_oksana.jpg

   

   Автор: Ирина Кулебякина

Самое главное – не ждать «идеального момента» и не бояться, что идея кажется слишком локальной. Именно искренний интерес к своей территории, своей теме и своему делу делает проект по-настоящему сильным. И ещё – важно не замыкаться в одиночку, искать сообщество, конкурсы, экспертов, выходить в диалог. Масштаб начинается с маленького шага. Самые сильные проекты рождаются тогда, когда есть искреннее увлечение, готовность экспериментировать и открытость к сотрудничеству.

Если «Тайны Байкала» - это глубокое погружение в природу и легенды уникального места, то следующий проект предлагает каждому стать исследователем прямо у себя дома. Его сила в игровой механике, которая превращает обычную прогулку в открытие.

«Хантополия»: квест по-настоящему. Как игра меняет взгляд на свой регион?

1. Давайте начнем с названия. "Хантополия" - это игра, исследование или новый формат краеведения? Как бы вы кратко представили суть своего проекта?

«Хантополия» — это новый формат интерактивного краеведения, который объединяет игру, цифровые технологии и региональные знания. Проект превращает изучение Югры в увлекательное путешествие, где сочетание игровых механик и образовательного контента формирует глубокое и устойчивое понимание культурных особенностей округа.

photo_2025-12-11_19-23-44.jpg

Автор: Криваль Дарья

2. Игровые механики - это интересно, но довольно сложно для воплощения. Как вам удалось соединить реальные факты с форматом игры? В чем ваша главная "фишка"?

Нам удалось соединить реальные факты с игровым форматом благодаря принципу «образование через действие». Вместо сухого перечисления фактов мы используем игровые элементы и ситуацию «ты — герой». Каждая игровая ситуация основана на реальных данных.

Игрок не получает знания извне, как на уроке, а сам принимает решения, сталкивается с проблемами и тематическими событиями, что делает процесс естественным и увлекательным. Главная особенность проекта — перевод регионального контента в интерактивные сценарии, которые вызывают эмоциональный отклик и легче запоминаются, чем традиционная подача материала.

3. Кто ваша целевая аудитория? Школьники на уроке краеведения, студенты, туристы или семьи? И как вы адаптируете контент под них?

Наша целевая аудитория достаточно широкая: школьники, студенты, семьи и туристы.
Школьники используют игру как часть краеведения, студенты — как способ углубиться в культурные особенности региона, семьи — как формат познавательного досуга, а туристы — чтобы быстро и интересно познакомиться с Югорским краем.
Контент мы адаптируем под каждого: где-то делаем задания проще и короче, где-то добавляем больше фактов и аналитики, а для туристов — акцент на интересные истории и маршруты.

photo_2025-12-11_19-23-49.jpg

Автор: Криваль Дарья

4. Расскажите о самом запоминающемся моменте во время проведения игры. Может, был каверзный вопрос от участников или неожиданное открытие места, о котором вы и сами не знали?

Прям таких ярко каверзных вопросов не было или новых открытий, просто приятный момент, когда ребята приезжают с других городов, начинают играть и видят свой город, это вызывает у них неподдельные радостные эмоции

5. "Хантополия"-это масштабируемая история? Планируете ли вы расширять географию проекта или углублять его механики?

Да, «Хантополия» — это масштабируемая история. Мы изначально строили проект так, чтобы его можно было расширять в двух направлениях.

Первое — география. Формат игры позволяет создавать версии для других регионов России, адаптируя контент под местную историю, культуру и особенности. Уже сейчас видно, что модель легко переносится: меняются карточки, события и маршруты, а механика остаётся универсальной.

Второе — глубина механик. Мы планируем выпустить тематические дополнения, цифровые модули, задания разных уровней сложности и расширенные сценарии. Это позволит использовать игру не только в образовательных целях, но и как инструмент для культурных проектов, туристических программ и мероприятий.

photo_2025-12-11_19-23-54.jpg

Автор: Криваль Дарья

6. С какими основными трудностями столкнулась команда при реализации такого нестандартного проекта и как вы их преодолевали?

Одной из самых заметных трудностей стала IT-составляющая проекта. Мы — экономисты и менеджеры по образованию, поэтому многие технические этапы разработки оказались для нас непривычными и требовали гораздо больше времени, чем мы ожидали. Создание цифровой версии игры, настройка интерфейса, работа с платформой и логикой игровых сценариев — всё это выходило за рамки нашей основной профессиональной подготовки.

7. Что, на ваш взгляд, важнее всего для создания успешного молодежного проекта в сфере географии и краеведения сегодня? Поделитесь своим рецептом.

На начальном этапе мы столкнулись с тем, что не всегда могли корректно сформулировать техническое задание, разобраться в возможностях инструментов или понять, как лучше реализовать механику в цифровом формате. Это приводило к задержкам, переработкам и необходимости постоянно учиться «на ходу».

Большую роль сыграла поддержка лаборатории геймификации учебных процессов. Ребята помогали нам переводить идеи в технический язык, подсказывали оптимальные решения, проводили тестирование цифровой части продукта и помогали избежать типичных ошибок новичков. Благодаря их участию мы смогли выстроить правильную логику процессов и довести цифровую версию «Хантополии» до рабочего формата.

В результате трудности в IT-сфере стали не только вызовом, но и точкой роста: мы расширили свои компетенции, научились работать с разработчиками и глубже поняли, как создаются современные образовательные цифровые продукты.

photo_2025-12-11_19-23-59.jpg

Автор: Криваль Дарья

«Тайны Байкала» и «Хантополия» - два ярких примера того, как проектные инициативы меняют к лучшему образовательную и культурную среду.

Молодежный центр РГО НСО гордится партнёрством с КИвО и будет продолжать искать и поддерживать проекты, которые делают познание России увлекательным, современным и доступным для всех.